Technological Innovations Journal
type: channel
description: Technological Innovations Journal [TIJ] con ISSN 2955-8239 (En línea) es una publicación del Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú, publicada desde enero de 2022 de manera trimestral y de acceso abierto. TIJ utiliza el sistema externo de revisión por pares doble ciego (double peer-review) en los temas investigados y las metodologías utilizadas. RG se adoptada y se adhiere a los estándares de publicación establecidos por la Asociación Americana de Psicología (APA). La revista es eminentemente especializada, lo cual es una ventaja para los autores y sus organizaciones debido a la mayor difusión lograda por los trabajos publicados.
publisher: Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú
language: es
publication name: Technological Innovations Journal
issn: 2955-8239
items: La inteligencia artificial y las oportunidades en el contexto de la educación superior
items: Transducciones informacionales, Machine Learning y la inciencia de los actores involucrados
items: Aportes de la inteligencia emocional en los procesos de educación y aprendizaje en estudiantes: una revisión sistemática
items: Educación financiera y rendimiento académico en los estudiantes de posgrado de una universidad pública peruana
items: Estimación de reservas de contingencia y gestión en costo y cronograma en la contratación de obras públicas en una Gobernación de Colombia
items: Valorización energética de residuos sólidos urbanos mediante gasificación por plasma: optimización de parámetros y viabilidad para la región Cusco, Perú
items: Uso de herramientas digitales en universidades de la ciudad de Puno, Perú
items: Adsorción de oro mediante un compósito formado por porcelana – coral zoanthus en la minería artesanal de la zona de Arirahua- Condesuyos
items: Diagnóstico del bienestar laboral del personal administrativo de la Universidad Hipócrates (México)
items: Habilidades sociales y adicción a las redes sociales en estudiantes de una universidad privada en Perú
items: Post empirismo y teoría social: una propuesta epistemológica para trascender el reduccionismo de la evidencia empírica
items: Tecnologías emergentes y desempeño docente en una escuela profesional universitaria, Perú
items: Calidad del agua captada de la niebla para consumo humano en la comunidad Los Verdes, Chota – Perú
items: Conocimiento en IA, desempeño y autoeficiencia en docentes de educación secundaria y superior
items: Análisis del entorno económico y social de una ciudad de México
items: Expectativas laborales de estudiantes de aeronáutica en relación con edad, semestre cursado, e interés en la certificación de la especialidad en despacho de vuelos de Bolivia
items: Nivel socioeconómico y hábitos de estudio en estudiantes del programa de estudios de educación primaria
items: Incidencia de los factores socioculturales en la violencia familiar en mujeres en un hogar refugio temporal en Perú
items: Análisis de Protocolos Transport Layer Security y Secure Socket Layer como mecanismos de seguridad y competitividad en las organizaciones digitales
items: Educación financiera y la toma de decisiones de los estudiantes en colegios emblemáticos de una ciudad peruana
items: Acoso escolar: realidades de la educación actual
items: Análisis de la patente de invención de una universidad de Paraguay
items: Adaptación y validación de cuestionario para medir competencias digitales docentes
items: Aplicación de inteligencia artificial para el desarrollo de trabajos académicos en universidades del Perú: un problema actual
items: Reflexiones de pandemia en la educación superior: revisión teórica del estrés laboral en el rol docente
items: Calidad de fuentes de agua para consumo humano en la comunidad El Frutillo, Bambamarca-Cajamarca
items: Perspectiva docente sobre el diseño curricular por competencias y la calidad educativa en una universidad peruana
items: Uso de las macrorreglas para mejorar la comprensión de textos en estudiantes universitarios
items: Programa de aplicación para resolver sistemas de ecuaciones no lineales
items: Afectación a la seguridad ciudadana por porte de armas blancas en la localidad de Kennedy Bogotá, Colombia

La inteligencia artificial y las oportunidades en el contexto de la educación superior
type: item
description: El problema de este ensayo se centra en abordar la inteligencia artificial (IA) y la transformación profunda que está generando en la educación superior. El objetivo es aproximarse a las principales oportunidades de la IA al ofrecer nuevas formas de enseñanza, aprendizaje y gestión. Desde lo metodológico este ensayo se realizó desde una visión teórica cualitativa, de carácter crítico reflexivo, sustentado en una revisión bibliográfica documental científico la cual ha permitido valorar las oportunidades que aporta la IA en el contexto de la educación superior. Los hallazgos mostraron que las principales oportunidades de la IA en el contexto de la educación superior son la personalización del aprendizaje, apoyo a la docencia, automatización de procesos, la tutoría inteligente, la evaluación adaptativa y el apoyo en la investigación mediante análisis de grandes volúmenes de datos. Se concluye que la IA para los docentes representa una oportunidad de innovación pedagógica, al facilitar la creación de materiales, el acompañamiento individualizado y el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes, siempre que se use de forma ética y complementaria al rol humano.
subject: Ensayos
  topic: section
subject: desafíos
  topic: keywords
subject: educación superior
  topic: keywords
subject: inteligencia artificial
  topic: keywords
subject: oportunidades
  topic: keywords
creator: Dani Ochoa Cervantez
creator: Nelson Erazo Sánchez
creator: Walter Orellana Canales
rights: Derechos de autor 2026 Dani Ochoa Cervantez, Nelson Erazo Sánchez, Walter Orellana Canales (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-05-05
publication date: 2026-05-05
starting page: 25
ending page: 38
doi: 10.35622/

Transducciones informacionales, Machine Learning y la inciencia de los actores involucrados
type: item
description: El estudio realizado tiene como objetivo discurrir sobre los aspectos de la inciencia de los actores involucrados en el desarrollo y uso de modelos de Machine Learning, con foco en las transducciones informacionales que ocurren a lo largo de sus etapas, es decir, las transformaciones que la información experimenta a lo largo de las diferentes fases del ciclo de vida de los datos y del modelo, desde la recolección hasta la aplicación. El procedimiento metodológico adoptado se basa en una investigación descriptiva, exploratoria y cualitativa, y recolectó datos en los portales Hugging Face y GitHub, con el fin de analizar las posibles transformaciones y transducciones informacionales que ocurren en la fase de entrenamiento de los modelos disponibles. Los resultados indican que, aunque los portales ofrecen un gran volumen de modelos y herramientas, existe opacidad respecto a las transformaciones aplicadas a los datos originales, lo que limita la comprensión de los usuarios sobre la integridad y confiabilidad de los modelos disponibles. Se concluye, por lo tanto, que existe la necesidad de que las plataformas adopten protocolos de transparencia y estructuras de descripción estandarizadas para representar las transducciones y las decisiones técnicas involucradas.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: aprendizado de máquina
  topic: keywords
subject: inconsciência
  topic: keywords
subject: inteligência artificial
  topic: keywords
subject: transdução informacional
  topic: keywords
creator: Fábio Moreira
creator: Marcos Siqueira
creator: Rachel Alves
creator: Ricardo Sant’Ana
rights: Derechos de autor 2026 Fábio Moreira, Marcos Siqueira, Rachel Alves, Ricardo Sant’Ana (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-14
publication date: 2026-04-14
starting page: 7
ending page: 24
doi: 10.35622/j.ti.2026.02.001

Aportes de la inteligencia emocional en los procesos de educación y aprendizaje en estudiantes: una revisión sistemática
type: item
description: La educación enfrenta grandes retos, especialmente en la adaptación, el desempeño académico y el ámbito emocional. En algunas instituciones, además, se evidencia la carencia de herramientas para promover el aprendizaje emocional. Por ello, resulta necesario reconocer la inteligencia emocional y sus aportes al éxito del aprendizaje y al desarrollo de competencias que fortalecen las relaciones inter e intrapersonales. Ante ello, el objetivo fue describir los aportes de la inteligencia emocional a los procesos de educación y aprendizaje en estudiantes de diferentes niveles. En cuanto a la metodología, se realizó una revisión sistemática de acuerdo con la declaración PRISMA, teniendo en cuenta las bases de datos Web of Science, Scopus y PsycINFO, el rango de búsqueda se ubica entre 2020 y 2025 en los idiomas inglés y español. La muestra incluyó 32 artículos, seleccionados según sus características y los criterios de inclusión y exclusión. Los resultados evidenciaron que la inteligencia emocional desempeña un papel fundamental en la formación integral, por cuanto favorece el aprendizaje cognitivo al igual que el desarrollo personal y social. En tal sentido, resulta necesario que las instituciones asuman un rol activo en la promoción de las competencias en mención. Como conclusión, se resalta el aporte de la inteligencia emocional en la formación y la necesidad de aumentar el número de investigaciones e intervenciones en educación emocional, considerando de manera articulada a todos los actores involucrados en el sistema educativo para la consolidación de entornos emocionalmente saludables.
subject: Artículos de revisión
  topic: section
subject: aprendizaje socioemocional
  topic: keywords
subject: aprendizaje
  topic: keywords
subject: educación
  topic: keywords
subject: inteligencia
  topic: keywords
subject: rendimiento académico
  topic: keywords
creator: María Orozco
creator: Ibeth Orozco
creator: Álvaro Lhoeste
creator: Jorge Navarro
creator: Isneila Martínez
creator: Wilder Pérez
rights: Derechos de autor 2025 María Orozco, Ibeth Orozco, Álvaro Lhoeste, Jorge Navarro, Isneila Martínez, Wilder Pérez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-27
publication date: 2025-12-27
starting page: 21
ending page: 40
doi: 10.35622/j.ti.2025.04.002

Educación financiera y rendimiento académico en los estudiantes de posgrado de una universidad pública peruana
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description: Las dificultades en la gestión financiera personal constituyen una problemática recurrente entre los estudiantes de posgrado de universidades públicas, quienes suelen enfrentar simultáneamente exigencias académicas, laborales y económicas, lo que puede asociarse con su rendimiento académico percibido y su permanencia en los programas de estudio. En ese contexto, el objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre la educación financiera y el rendimiento académico percibido en estudiantes de posgrado de una universidad pública peruana. El estudio respondió a un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental, correlacional y transversal. La muestra estuvo conformada por 536 estudiantes matriculados en programas de maestría en ciencias contables y administrativas. Para la recolección de información se utilizó un cuestionario estructurado que evaluó la educación financiera a través de las dimensiones conocimientos, comportamiento y actitudes financieras, así como el rendimiento académico percibido mediante desempeño cognitivo, comportamiento académico y autoeficacia académica. La confiabilidad del instrumento fue verificada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniendo valores adecuados para educación financiera (α = 0.870) y rendimiento académico percibido (α= 0.892). Los resultados evidenciaron que el 67.2% de los estudiantes presentan un nivel alto de educación financiera, y el 64.2% presenta un nivel alto de rendimiento académico percibido. Asimismo, se identificó una correlación positiva y significativa entre ambas variables (ρ = 0.617; p < .001). Se concluye que la educación financiera se relaciona significativamente con el desempeño académico percibido en los estudiantes, resaltando la necesidad de fortalecer programas de alfabetización financiera en instituciones públicas de educación superior.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: actitud del estudiante
  topic: keywords
subject: comportamiento financiero
  topic: keywords
subject: educación superior
  topic: keywords
subject: estudiante de posgrado
  topic: keywords
subject: finanzas
  topic: keywords
creator: Balbina Cutipa-Quilca
creator: Elena Yunga
rights: Derechos de autor 2025 Balbina Cutipa-Quilca, Elena Yunga (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-22
publication date: 2025-10-22
starting page: 7
ending page: 20
doi: 10.35622/j.ti.2025.04.001

Estimación de reservas de contingencia y gestión en costo y cronograma en la contratación de obras públicas en una Gobernación de Colombia
type: item
description: Los proyectos de infraestructura pública requieren estimaciones rigurosas de los imprevistos en costo y tiempo para garantizar su viabilidad técnica, contractual y financiera. El objetivo de este estudio fue estimar el valor real ajustado de las reservas de contingencia y de gestión en costo y cronograma para obras viales contratadas durante 2023 en una Gobernación de Colombia, considerando la incertidumbre, los eventos de riesgo y las correlaciones asociadas al proyecto. Se desarrolló una investigación cuantitativa, no experimental y transversal, basada en el análisis documental de un contrato representativo de construcción vial, encuestas aplicadas a contratistas y expertos, revisión de precios unitarios y rendimientos, y simulación Montecarlo mediante @Risk y SPSS. El análisis permitió identificar la exposición real del contratista a riesgos conocidos y desconocidos, así como la insuficiencia de los porcentajes actualmente reconocidos por la entidad. Los resultados evidencian que el 71.1% de los contratistas desconoce los imprevistos que pueden afectar la ejecución y que el 73.9% considera insuficiente el porcentaje asignado por la Gobernación. La simulación estimó una reserva total del 3.42% en costo y del 3.47% en tiempo, valores superiores a los aplicados en la práctica. Se concluye que la entidad subestima los riesgos en sus presupuestos y cronogramas, afectando la ecuación económica del contrato. Se recomienda adoptar un modelo técnico basado en análisis probabilístico para la estimación de imprevistos en futuros proyectos de infraestructura.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: equilibrio
  topic: keywords
subject: eventos de riesgo
  topic: keywords
subject: incertidumbre
  topic: keywords
subject: reservas de contingencia
  topic: keywords
subject: reservas de gestión
  topic: keywords
creator: Armando Vargas-Fuentes
rights: Derechos de autor 2026 Armando Vargas-Fuentes (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-02-12
publication date: 2026-02-12
starting page: 21
ending page: 32
doi: 10.35622/j.ti.2026.01.002

Valorización energética de residuos sólidos urbanos mediante gasificación por plasma: optimización de parámetros y viabilidad para la región Cusco, Perú
type: item
description: Este artículo evalúa la viabilidad termoquímica y operativa de la producción de gas de síntesis a partir de residuos sólidos urbanos (RSU) mediante gasificación por plasma, con énfasis en su aplicación en la región Cusco, Perú. La metodología combinó el análisis de constantes de equilibrio de reacciones clave reformado con vapor y desplazamiento de gas de agua, la resolución numérica y gráfica del sistema de ecuaciones de equilibrio del reactor, y la simulación estocástica mediante el método de Monte Carlo en Excel (1052 corridas) para optimizar parámetros operacionales. Los resultados determinaron una relación estequiométrica vapor/residuo (SBR) óptima de 0.949 ± 0.11, con una relación molar de 5.146 mol H₂O/mol RSU, maximizando la producción de H₂ (74.05 %) y CO (22.16 %) en base seca, con una eficiencia de gasificación en frío (CGE) del 71.7 ± 4.8 % y eficiencia de conversión de carbono (CCE) superior al 85 %. Se concluye que el proceso es técnica y energéticamente viable, y se recomienda su implementación en Cusco, donde los RSU presentan un alto contenido orgánico (>60 %) y la emergencia ambiental declarada en el botadero de Jaquira representan una oportunidad estratégica para la gestión sostenible, la economía circular y la generación de energía para aplicaciones industriales locales
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: equilibrio químico
  topic: keywords
subject: gasificación
  topic: keywords
subject: plasma
  topic: keywords
subject: residuos sólidos urbanos
  topic: keywords
subject: valorización energética
  topic: keywords
creator: Julio Villasante-Lindo
rights: Derechos de autor 2026 Julio Villasante-Lindo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-01-23
publication date: 2026-01-23
starting page: 7
ending page: 20
doi: 10.35622/j.ti.2026.01.001

Uso de herramientas digitales en universidades de la ciudad de Puno, Perú
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description: Las herramientas digitales cobran importancia debido al auge de tecnologías y su uso en contextos educativos es amplio tema de estudio. El objetivo de la investigación fue determinar cuáles fueron las herramientas digitales más utilizadas en la enseñanza a distancia por las universidades públicas y privadas de la región Puno, Perú. Se realizó bajo el enfoque cuantitativo a un nivel descriptivo, la población estuvo conformada por los alumnos de las universidades de la ciudad Puno en el Perú, cuya muestra fue de 380 alumnos; la técnica de investigación fue la encuesta y el instrumento un Cuestionario. Como resultados se advierte que, las herramientas más utilizadas fueron Google Meet, Google Forms, Power Point y WhatsApp. Es posible concluir que el uso de estas se hace más sencillo para los estudiantes que cuenten con los recursos mínimos como dispositivos electrónicos adecuados; asimismo, el internet permite el uso de otras herramientas digitales de acceso libre; todo ello con el fin de mejorar la calidad de la educación en nuestro país.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: acción preventiva
  topic: keywords
subject: calidad de la educación
  topic: keywords
subject: tecnología educacional
  topic: keywords
subject: universidad
  topic: keywords
creator: Ronny Gutierrez
creator: Felix Gutierrez
creator: Sergio Gutierrez
rights: Derechos de autor 2025 Ronny Gutierrez, Felix Gutierrez, Sergio Gutierrez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-01-10
publication date: 2025-01-10
starting page: 20
ending page: 33
doi: 10.35622/j.ti.2025.01.002

Adsorción de oro mediante un compósito formado por porcelana – coral zoanthus en la minería artesanal de la zona de Arirahua- Condesuyos
type: item
description: Los métodos tradicionales de extracción de oro, como la cianuración con uso de carbón activado, generan un considerable impacto ambiental debido al empleo de sustancias tóxicas y la generación de residuos peligrosos. Frente a este escenario, se plantean tecnologías más eficientes y ecológicas, como el proceso de adsorción utilizando un compósito de porcelana – coral zoanthus como adsorbente. El objetivo del estudio fue evaluar la eficiencia del compósito de porcelana – coral zoanthus para una muestra cianurada de oro proveniente de una mina artesanal ubicada en Arirahua – Condesuyos. Para ello, se propuso esta investigación de carácter exploratorio, experimental, cuantitativo y correlacional mediante un sistema de adsorción tipo Batch. Además, se aplicó el diseño factorial completo 2k con replica en los puntos centrales y el análisis de varianza (ANOVA) para determinar la capacidad de adsorción y los efectos e interacciones de las variables independientes en la concentración final de oro. Los resultados mostraron que, un 78.50% de capacidad de adsorción de oro del compósito, lo que indica que una gran cantidad del oro disuelto en la solución fue recuperada bajo las condiciones experimentales especificadas. También se determinó el modelo matemático y se evaluó el comportamiento de la isoterma de adsorción, ajustándose a la isoterma de Freundlich con R² igual a 0.8132, sugiriendo que la adsorción de oro se produce por un proceso físico y reversible. Se concluye que, este compósito podría ser considerado como una alternativa viable para la extracción de oro, contribuyendo de manera sostenible en el sector de la minería artesanal peruana.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: adsorción
  topic: keywords
subject: impacto ambiental
  topic: keywords
subject: minería artesanal
  topic: keywords
subject: oro
  topic: keywords
creator: Pavel Delgado
creator: Carmen Pancca
creator: Jannyllú Covarrubias
rights: Derechos de autor 2025 Pavel Delgado, Carmen Pancca, Jannyllú Covarrubias (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-01-11
publication date: 2025-01-11
starting page: 34
ending page: 48
doi: 10.35622/j.ti.2025.01.003

Diagnóstico del bienestar laboral del personal administrativo de la Universidad Hipócrates (México)
type: item
description: El bienestar laboral representa un pilar fundamental para la sostenibilidad de las organizaciones, es un compromiso para el área de talento humano el poder conocer situación de sus colaboradores para garantizar la mejora constante y ambientes propicios de trabajo; el objetivo de este artículo es medir el bienestar laboral de los trabajadores de la Universidad Hipócrates (México). El enfoque fue cuantitativo, no experimental y transversal, se usó una muestra probabilística de 83 trabajadores de los diferentes departamentos de la institución. Se aplicó el instrumento Work-Related Quality of Life scale. Los resultados identificaron niveles positivos, entre altos y regulares en las 6 dimensiones que componen el bienestar laboral (bienestar general – alto; interfaz hogar-trabajo – regular; satisfacción laboral y profesional – alto; control en el trabajo – alto; condiciones de trabajo – alto; estrés en el trabajo – alto) lo cual demuestra la necesidad de implementar políticas que mejoren la satisfacción laboral y con ello fortalecer el desempeño de quienes participan en la organización.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: calidad de la vida laboral
  topic: keywords
subject: universidad
  topic: keywords
subject: productividad laboral
  topic: keywords
subject: trabajador
  topic: keywords
creator: Ramsés Rodríguez-Montes
creator: Bernardo Vázquez-Ponce
creator: Irma Baldovinos-Leyva
rights: Derechos de autor 2024 Ramsés Rodríguez-Montes, Bernardo Vázquez-Ponce, Irma Baldovinos-Leyva (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-09-30
publication date: 2024-09-30
starting page: 32
ending page: 38
doi: 10.35622/j.ti.2024.03.003

Habilidades sociales y adicción a las redes sociales en estudiantes de una universidad privada en Perú
type: item
description: La relación entre habilidades sociales y adicción a las redes sociales es un debate en la psicología, pues las deficiencias en habilidades sociales pueden ser un factor de riesgo para la salud mental, por tanto, se tiene como objetivo determinar la relación entre las habilidades sociales y la adicción a las redes sociales en estudiantes universitarios de la Universidad Peruana Unión, Tarapoto, en 2024. Se empleó un enfoque cuantitativo, alcance descriptivo correlacional. La población incluyó a 2,109 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 328 participantes mediante un muestreo aleatorio estratificado. Para la recolección de datos, se utilizó la Escala de Habilidades Sociales (EHS) y una adaptación de la Social Media Addiction Scale. Los datos fueron analizados con el software estadístico SPSS 26, empleando el coeficiente de correlación de Rho de Spearman. Los resultados evidenciaron que, no existe una relación significativa (p < 0.05) entre las habilidades sociales y la adicción a las redes sociales, pero existe una relación inversa (r = -0.114; -0.129) entre la expresión de enfado o disconformidad y la capacidad para decir no y cortar interacciones. Concluyendo que, la adicción a las redes sociales esta más asociada a las dificultades para gestionar emociones negativas y establecer límites, teniendo un impacto negativo en las habilidades sociales.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: adicción
  topic: keywords
subject: estudiante universitario
  topic: keywords
subject: habilidades sociales
  topic: keywords
subject: interacción social
  topic: keywords
subject: redes sociales
  topic: keywords
creator: Jheily Rojas
creator: Luis Hinostroza
creator: Iris Arévalo
creator: Rosa Ramírez
rights: Derechos de autor 2025 Jheily Rojas, Luis Hinostroza, Iris Arévalo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-01-06
publication date: 2025-01-06
starting page: 7
ending page: 19
doi: 10.35622/j.ti.2025.01.001

Post empirismo y teoría social: una propuesta epistemológica para trascender el reduccionismo de la evidencia empírica
type: item
description: El problema en este ensayo se centra en cómo el reduccionismo ha afectado a las ciencias sociales. Siendo una herencia directa del empirismo lógico y el positivismo, se afirma que nuestra capacidad de entender las cosas complejas de la sociedad depende de solamente resolver un problema si lo experimentamos directamente. La base de esta idea es que podemos entender algo complicado simplemente sumando sus partes. Esto hace que sea difícil ser completamente imparcial al estudiar la sociedad. El objetivo de este estudio es analizar la evolución de los marcos epistemológicos desde el reduccionismo hacia una perspectiva post empirista integral. Se sostiene que la superación del reduccionismo no radica en la eliminación del análisis de las partes, sino en su integración dialéctica con la complejidad y el realismo crítico. Se propone un marco post empirista que integra la complejidad, los presupuestos extrasistémicos y la dimensión ética para fortalecer la capacidad analítica y la rigurosidad de la teoría social contemporánea. La metodología se basó en la revisión comparada de textos filosóficos y científicos. Se concluye que el marco propuesto otorga a la teoría social una mayor capacidad analítica e interdisciplinaria para abordar problemas de manera sistémica.
subject: Ensayos
  topic: section
subject: empirismo
  topic: keywords
subject: epistemología
  topic: keywords
subject: ética de la ciencia
  topic: keywords
subject: filosofía de la ciencia
  topic: keywords
subject: positivismo
  topic: keywords
creator: Nadin Suaña-Flores
creator: Milagros Gonzalo-Yabar
creator: Yoselin Apaza-Llanos
creator: Yaneth Quispe-Pilco
creator: Haydee Ticona-Arapa
rights: Derechos de autor 2025 Nadin Suaña-Flores, Milagros Gonzalo-Yabar, Yoselin Apaza-Llanos, Yaneth Quispe-Pilco, Haydee Ticona-Arapa (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-08-18
publication date: 2025-08-18
starting page: 19
ending page: 26
doi: 10.35622/j.ti.2025.03.002

Tecnologías emergentes y desempeño docente en una escuela profesional universitaria, Perú
type: item
description: Las tecnologías emergentes constituyen un recurso relevante para fortalecer los procesos formativos en la educación superior; sin embargo, su incorporación no siempre se realiza de manera óptima, lo que puede limitar el desempeño docente. El estudio tuvo como finalidad examinar la relación entre el uso de tecnologías emergentes y el desempeño docente en una escuela profesional universitaria del Perú. Se aplicó un enfoque cuantitativo de tipo correlacional, utilizando un cuestionario a 200 estudiantes. Los resultados muestran que el 30 % de los encuestados percibe que los docentes emplean estas tecnologías con una frecuencia cercana al nivel “casi siempre”. De manera similar, el 30 % considera que el desempeño docente es favorable cuando se integran herramientas tecnológicas. En cuanto a las dimensiones del desempeño, las capacidades pedagógicas alcanzaron un 70 % en nivel medio, las estrategias metodológicas un 72 %, y la evaluación del aprendizaje un 68 %, mientras que la gestión del tiempo y los recursos obtuvo un 76 % en nivel alto, evidenciando un punto fuerte en la organización docente. El análisis estadístico reveló correlaciones positivas y significativas entre ambas variables: ρ=0.4237 para capacidades pedagógicas, ρ=0.5122 para estrategias metodológicas, ρ=0.4105 para la evaluación del aprendizaje y ρ=0.3526 para la gestión del tiempo y recursos. Además, el Chi-cuadrado (p=0.002) y la V de Cramer (0.405) confirmaron una asociación moderada. Se concluye que el uso de tecnologías emergentes se vincula de manera significativa con el desempeño docente, aunque persisten áreas que requieren mayor fortalecimiento, especialmente en las prácticas pedagógicas y evaluativas.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: calidad educativa
  topic: keywords
subject: competencias pedagógicas
  topic: keywords
subject: dimensión cultural
  topic: keywords
subject: estrategias didácticas
  topic: keywords
subject: tecnologías innovadoras
  topic: keywords
creator: Percy Molina
creator: Jaime Escobar
creator: Martín Aleman
rights: Derechos de autor 2025 Percy Molina, Jaime Escobar, Martín Aleman (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-07-15
publication date: 2025-07-15
starting page: 7
ending page: 18
doi: 10.35622/j.ti.2025.03.001

Calidad del agua captada de la niebla para consumo humano en la comunidad Los Verdes, Chota – Perú
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description: El estudio tuvo como objetivo determinar la calidad del agua captada de la niebla para consumo humano en la comunidad Los Verdes, distrito y provincia de Chota, Cajamarca. La investigación fue de tipo básica, nivel descriptivo-comparativo, de corte transversal y diseño no experimental. La población estuvo conformada por el agua recolectada mediante tres neblinómetros elaborados según el modelo de Pilar Cereceda y Pablo Osses. Se obtuvieron 12 muestras en tres puntos de monitoreo, durante cuatro meses (noviembre de 2023 a febrero de 2024), siguiendo los lineamientos de DIGESA. Los resultados se compararon con los límites máximos permisibles establecidos en el D.S. N.° 031-2010-SA, registrándose los siguientes rangos: temperatura de 13,10 a 14,20 °C; turbidez de 2,23 a 3,11 NTU; pH de 7,01 a 7,70; conductividad de 25,3 a 35,8 µS/cm; color de 7,7 a 15,8 UCV; sólidos disueltos totales de 15 a 26 mg/L; cloruros de 0,314 a 0,725 mg/L; sulfatos de 0,130 a 0,430 mg/L; fosfatos de 0,035 a 0,948 mg/L. En el análisis bacteriológico, se reportaron coliformes totales de 4,0 a 350 NMP/100 mL, coliformes termotolerantes y Escherichia coli de 2,0 a 27 NMP/100 mL. Se concluye que la calidad fisicoquímica y bacteriológica del agua captada de la niebla no es apta para consumo humano directo, ya que los parámetros de color y coliformes exceden los valores establecidos en la normativa peruana, situación atribuida a la contaminación por excretas de aves en los neblinómetros.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: calidad de agua
  topic: keywords
subject: parámetros bacteriológicos
  topic: keywords
subject: parámetros fisicoquímicos
  topic: keywords
subject: neblinómetro
  topic: keywords
creator: Ismael Suárez
creator: Jhonathan Fernández
creator: Isabel Ventura
rights: Derechos de autor 2025 Ismael Suárez, Jhonathan Fernández, Isabel Ventura (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-06-18
publication date: 2025-06-18
starting page: 20
ending page: 38
doi: 10.35622/j.ti.2025.02.002

Conocimiento en IA, desempeño y autoeficiencia en docentes de educación secundaria y superior
type: item
description: El acelerado avance de la Inteligencia Artificial (IA) ha generado nuevos desafíos en el ámbito educativo, especialmente en relación con la preparación docente para integrar estas tecnologías en su práctica pedagógica. El objetivo fue evaluar la influencia del nivel de conocimiento en IA sobre el desempeño profesional y la autoeficacia de docentes de secundaria y educación superior. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transeccional y correlacional. La muestra estuvo conformada por 108 docentes en la República Dominicana, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Se aplicó un cuestionario estructurado que incluyó variables sociodemográficas, nivel de conocimiento en IA y escalas tipo Likert para medir su impacto en el desempeño y la autoeficacia docente. Los resultados indicaron que el 51% de los participantes tenía un conocimiento básico sobre IA, mientras que solo el 11% alcanzaba un nivel avanzado. No obstante, el 53,7% manifestó que el uso de IA mejora siempre su desempeño, y el 47,2% consideró que la formación en IA incrementó significativamente su autoeficacia. Las pruebas de chi-cuadrado evidenciaron relaciones estadísticamente significativas entre el conocimiento en IA y el desempeño (p = 0.018), así como con la autoeficacia docente (p = 0.0007). En conclusión, se destaca la necesidad de implementar programas de formación continua y diferenciada que fortalezcan las competencias tecnológicas de los docentes, promuevan su confianza en la práctica educativa y contribuyan al cierre de la brecha digital. Asimismo, se sugiere el diseño de políticas educativas sostenibles que potencien el impacto positivo de la IA en la enseñanza.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: competencia digital
  topic: keywords
subject: desarrollo profesional
  topic: keywords
subject: innovación pedagógica
  topic: keywords
subject: inteligencia artificial
  topic: keywords
creator: Beatriz Lafontaine
creator: Wanda Marina Román-Santana
rights: Derechos de autor 2025 Beatriz Lafontaine, Wanda Marina Román-Santana (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-06-15
publication date: 2025-06-15
starting page: 7
ending page: 19
doi: 10.35622/j.ti.2025.02.001

Análisis del entorno económico y social de una ciudad de México
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description: El rápido crecimiento poblacional en ciudades de países en desarrollo, como Mazatlán, Sinaloa, plantea desafíos significativos debido a la desconexión entre el incremento demográfico y la productividad económica, este desequilibrio genera preocupaciones sobre la sostenibilidad del bienestar de la población y el entorno socioeconómico. Este estudio aborda el análisis del entorno económico de Mazatlán y su impacto en el entorno social durante el periodo 2018-2023, considerando la vivienda como un indicador esencial de riqueza y calidad de vida. El objetivo de esta investigación es examinar cómo la dinámica económica del municipio afecta la calidad de vida de sus habitantes. Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo mediante una revisión documental de fuentes secundarias, centrada en indicadores clave como el Producto Interno Bruto (PIB) per cápita, la Población Económicamente Activa (PEA) y la vivienda, utilizando datos proporcionados por instituciones oficiales como el INEGI. Entre los principales hallazgos, se observó que el PIB per cápita fluctuó entre $154,599 en 2019 y $164,484 en 2021, mientras que la población alcanzó 510,186 habitantes en 2023. Aunque en 2020 la proporción de PEA con vivienda ocupada llegó al 96.69%, esta disminuyó a 95.9% en 2021, lo que refleja vulnerabilidades en la dinámica socioeconómica del municipio. Como conclusión, el impacto en el entorno social fue limitado, debido a la falta de diversificación económica y los efectos negativos de la pandemia de COVID-19. Esto evidencia la necesidad de implementar políticas públicas que promuevan el desarrollo de sectores estratégicos, fortalezcan la infraestructura y reduzcan las desigualdades sociales.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: desarrollo económico
  topic: keywords
subject: desarrollo social
  topic: keywords
subject: empleo
  topic: keywords
subject: sociedad
  topic: keywords
subject: vivienda
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creator: Héctor López-López
creator: Gloria Loza-Valdez
creator: Lucio Quirino Rodríguez
rights: Derechos de autor 2024 Héctor López-López, Gloria Loza-Valdez, Lucio Quirino Rodríguez (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-12-27
publication date: 2024-12-27
starting page: 51
ending page: 65
doi: 10.35622/j.ti.2024.04.004

Expectativas laborales de estudiantes de aeronáutica en relación con edad, semestre cursado, e interés en la certificación de la especialidad en despacho de vuelos de Bolivia
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description: La deserción universitaria es un fenómeno crítico que afecta a estudiantes de diversas disciplinas, incluida la aeronáutica. Este estudio se llevó a cabo para comprender las expectativas laborales de los estudiantes de la Universidad Mayor de San Andrés, enfocándose en cómo la edad, el semestre cursado y el interés en la certificación influyen en estas expectativas. Se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño explicativo, utilizando una muestra de 137 estudiantes seleccionados aleatoriamente, a quienes se aplicó un cuestionario. Los resultados determinaron que los coeficientes estandarizados para edad (B = 0,011; p = 0,545) y semestre cursado (B = -0,014; p = 0,493) no presentan una relación estadísticamente significativa con las expectativas laborales, lo que sugiere que estos factores no son determinantes en la percepción que los estudiantes tienen sobre su futuro profesional. En contraste, la certificación muestra un coeficiente positivo significativo (B = 0,466; p < 0,001), indicando que la certificación es un factor esencial. Además, se confirman que no existen diferencias significativas en las expectativas laborales entre hombres y mujeres (t = -0,822; p = 0,412). En conclusión, se resalta la importancia de la certificación como un complemento en el desarrollo profesional, mientras que la edad, semestre cursado y género parecen ser menos relevantes.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: competencias
  topic: keywords
subject: educación superior
  topic: keywords
subject: formación profesional
  topic: keywords
subject: inserción laboral
  topic: keywords
subject: programas de educación
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creator: Oscar Mamani
rights: Derechos de autor 2024 Oscar Mamani (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-12-05
publication date: 2024-12-05
starting page: 38
ending page: 50
doi: 10.35622/j.ti.2024.04.003

Nivel socioeconómico y hábitos de estudio en estudiantes del programa de estudios de educación primaria
type: item
description: El estudio desarrollado en la Universidad Nacional del Altiplano (Perú), centrado en el Programa de Estudios de Educación Primaria, se propuso explorar la compleja interacción entre factores socioeconómicos y hábitos de estudio. Empleando un enfoque correlacional, descriptivo y analítico, la investigación aspiraba a comprender las dinámicas que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes. La selección cuidadosa de una muestra representativa de 200 estudiantes de ambos sexos se llevó a cabo para garantizar diversidad, utilizando herramientas confiables como la Encuesta Graffar de Necesidades de Nivel Socioeconómico y hábitos de estudio. Los resultados revelaron una distribución desigual en los niveles socioeconómicos, con el 50% de los estudiantes en el nivel más bajo. En cuanto a los hábitos de estudio, el 40.5% exhibió tendencias negativas, mientras que el 18% demostró una relación insatisfactoria entre su situación socioeconómica y sus hábitos de estudio. A pesar de estas observaciones, el análisis de correlación de Rho de Spearman reveló un p=0.090, indicando una correlación no significativa entre estos factores. En consecuencia, se concluyó que no existe una relación significativa entre la situación socioeconómica y los hábitos de estudio en el programa bajo investigación. Este hallazgo destaca la naturaleza multifacética de los determinantes del rendimiento académico, subrayando la necesidad de investigaciones continuas para diseñar estrategias educativas más efectivas en este contexto particular.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: nivel socioeconómico
  topic: keywords
subject: hábitos de estudio
  topic: keywords
subject: rendimiento académico
  topic: keywords
subject: estudiantes
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creator: Luzbeth Lipa-Tudela
creator: Yessica Quilca-Soto
rights: Derechos de autor 2024 Luzbeth Lipa-Tudela, Yessica Quilca-Soto (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
starting page: 70
ending page: 81
doi: 10.35622/j.ti.2023.04.005

Incidencia de los factores socioculturales en la violencia familiar en mujeres en un hogar refugio temporal en Perú
type: item
description: El presente artículo tuvo como objetivo determinar la incidencia de los factores socioculturales en mujeres víctimas de violencia familiar. Se estudió bajo el método hipotético deductivo, investigación descriptiva causal, estableciendo el diseño no experimental de corte transversal, la población estudiada corresponde a 50 mujeres del hogar refugio temporal Cusco (Perú). El instrumento utilizado para el recojo de datos fue un cuestionario diseñado y validado con el coeficiente de alfa de Cronbach, para el procesamiento de datos se utilizó Stata17 y SPSS, planteando un modelo econométrico de regresión lineal múltiple con el modelo de mínimos cuadrados ordinarios. Los principales resultados que se obtuvo es que los factores socioculturales inciden de manera significativa en la violencia familiar donde se evidencia con el estadístico conjunto F con valor alto aceptable de 0.77% muy alejado de 0 y 1 con una probabilidad de error de 0.0%, donde el modelo nos muestra que tienen un buen ajuste en cuanto al análisis de variables dependientes. Con respecto al R-squared nos muestra que los factores socioculturales explican la ocurrencia de violencia familiar en un 0.76. Con respecto al análisis individual de variables independientes, podemos ver que la violencia familiar es explicada en un 51.8 % por la ocurrencia de factores culturales y un porcentaje menor de 18.8% de factores sociales.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: factor cultural
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subject: factor social
  topic: keywords
subject: modelo econométrico
  topic: keywords
subject: mujeres
  topic: keywords
subject: violencia familiar
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creator: Brisayda Patatingo-Davila
creator: Zaida Mendoza-Choque
rights: Derechos de autor 2024 Brisayda Patatingo-Davila, Zaida Mendoza-Choque (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-08-23
publication date: 2023-08-23
starting page: 53
ending page: 66
doi: 10.35622/j.ti.2023.03.004

Análisis de Protocolos Transport Layer Security y Secure Socket Layer como mecanismos de seguridad y competitividad en las organizaciones digitales
type: item
description: El crecimiento y competitividad de las organizaciones dependen en gran medida de la digitalización, lo que plantea nuevos retos en ciberseguridad. Este artículo tiene por objetivo identificar la importancia de los protocolos SSL y TLS en sectores clave del entorno organizacional. Se siguió un enfoque cualitativo, de revisión sistemática bajo la metodología PRISMA, se realizó una búsqueda en las bases de Google Schoolar, Dialnet y La Referencia, se utilizaron los descriptores “protocolo, SSL, seguridad, TSL, ciberseguridad” en inglés y español, considerando artículos y tesis de grado publicados en el periodo 2014-2024, para la revisión final se seleccionaron 14 trabajos. La revisión mostró que ambos protocolos aseguran la confidencialidad, integridad y autenticación de comunicaciones en sistemas y aplicativos previniendo principalmente ataques como phishing, man in the middle, diccionario de datos e interrupciones con los sitios web legítimos. En conclusión, los protocolos son el primer paso en medidas de seguridad de infraestructura web en un entorno digital fluctuante y altamente competitivo, con influencia en sectores como el financiero, comercio electrónico, servicios e incluso el gobierno digital, es importante que toda organización establezca medidas, áreas, departamentos y recursos en su propia seguridad web para asegurar su confiabilidad, prestigio y mantener seguros datos comerciales y la de sus usuarios y clientes.
subject: Artículos de revisión
  topic: section
subject: cibercomercio
  topic: keywords
subject: cibergobierno
  topic: keywords
subject: cibernética
  topic: keywords
subject: protección de datos
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creator: Antonio Flores-Vargas
creator: Marvin Llerena
rights: Derechos de autor 2024 Antonio Flores-Vargas, Marvin Llerena-Pariapaza (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-12-03
publication date: 2024-12-03
starting page: 25
ending page: 37
doi: 10.35622/j.ti.2024.04.002

Educación financiera y la toma de decisiones de los estudiantes en colegios emblemáticos de una ciudad peruana
type: item
description: La educación financiera es un componente fundamental en la formación de los estudiantes de nivel secundario, ya que está vinculada a su capacidad para tomar decisiones financieras que podrían influir en su bienestar económico a largo plazo. Este estudio tiene como objetivo analizar la relación entre la educación financiera y la toma de decisiones financieras entre los estudiantes de colegios emblemáticos en la ciudad de Puno, Perú, durante el período 2024. La investigación emplea un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transeccional y de nivel correlacional. Se encuestó a una muestra representativa de 572 estudiantes del quinto grado de secundaria de tres colegios emblemáticos de la ciudad. Los resultados indican una relación positiva moderada entre la educación financiera y la toma de decisiones, con un coeficiente de correlación de Spearman (rho = 0,451). Esto sugiere que, si bien la educación financiera es un factor importante, no es el único determinante en la toma de decisiones financieras. Estos hallazgos resaltan la relevancia de continuar promoviendo la educación financiera para mejorar el bienestar económico de los estudiantes, sin embargo, sugiere que otros factores también pueden influir. Se motiva a que futuras investigaciones consideren variables contextuales y sociales para obtener una comprensión más profunda de los factores que afectan la toma de decisiones financieras en estudiantes de nivel secundario.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: educación financiera
  topic: keywords
subject: bienestar
  topic: keywords
subject: formación
  topic: keywords
subject: prospección educacional
  topic: keywords
creator: Cesar Choque-Copari
creator: Balbina Cutipa-Quilca
creator: Cesar Apaza-Ccopa
creator: Elena Yunga-Zegarra
rights: Derechos de autor 2024 Cesar Choque-Copari, Balbina Cutipa-Quilca, Cesar Apaza-Ccopa, Elena Yunga-Zegarra (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-09-22
publication date: 2024-09-22
starting page: 21
ending page: 31
doi: 10.35622/j.ti.2024.03.002

Acoso escolar: realidades de la educación actual
type: item
description: Objetivo: determinar los principales elementos que dan origen al acoso escolar y abordan la problemática del acoso escolar dentro de la educación actual. Método: se planteó un enfoque cualitativo, se incluyó una revisión sistémica, la cual fue estructurada en base a la metodología PRISMA, para tal efecto se ejecutó un exhaustivo análisis de la información en las bases de datos: Scielo, EBSCO, Psycnet, PubMED, PsycInfo, Dialnet y Education Resources Information Center (ERIC) obteniendo 12 artículos principales. Los identificadores seleccionados fueron: “acoso”, “ambiente educacional”, “educación”, “habilidades interpersonales”, “psicopedagogía”. El periodo de ejecución del trabajo planteado se lo concretó en los meses de agosto, septiembre y octubre del 2024. Resultados: entre los principales elementos que dan origen al acoso escolar se encuentran la historia de desarrollo psico-afectiva familiar, factores hereditarios y predisponentes para la agresión, el entorno histórico-socio-cultural, la identidad de género, y el padecimiento de discapacidades, por lo que deben ser abordados mediante terapia cognitivo conductual, emotiva-racional, y un enfoque filosófico ecológico. Conclusión: la presencia de estos elementos negativos dentro del campo psicológico, social, educativo, cultural y de desarrollo global de la sociedad contemporánea, implican un retroceso en cuanto a derechos humanos y libertad de la persona, pues lo condiciona y agrede de diversas formas a su “yo”.
subject: Artículos de revisión
  topic: section
subject: acoso
  topic: keywords
subject: ambiente educacional
  topic: keywords
subject: educación
  topic: keywords
subject: habilidades interpersonales
  topic: keywords
subject: psicopedagogía
  topic: keywords
creator: Deysi Analuisa-Analuiza
creator: María Armendáriz-Miranda
creator: Patricio Condo-Cevallos
creator: Luis Benavides-Urrutia
creator: Erika Yanchapanta-Analuisa
creator: Elizabeth Sisa-Aguagallo
rights: Derechos de autor 2024 Deysi Analuisa-Analuiza, María Armendáriz-Miranda , Patricio Condo-Cevallos, Luis Benavides-Urrutia, Erika Yanchapanta-Analuisa, Elizabeth Sisa-Aguagallo (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-10-29
publication date: 2024-10-29
starting page: 7
ending page: 24
doi: 10.35622/j.ti.2024.04.001

Análisis de la patente de invención de una universidad de Paraguay
type: item
description: En el contexto de la innovación tecnológica, el proceso de obtención de una patente es fundamental para asegurar la protección legal de las invenciones, lo que permite a los inventores disfrutar de la exclusividad en el uso comercial de sus creaciones. Este ensayo explora en detalle los procedimientos y medios necesarios para patentar un invento específico: un dispositivo depilador con cabezal intercambiable, diseñado para la aplicación de cera y el suministro de papel removedor de vello. Se examinan los pasos necesarios para documentar adecuadamente la novedad del dispositivo, los requisitos para demostrar su funcionalidad única y las estrategias para navegar por las complejidades del proceso de patentamiento, garantizando así el reconocimiento legal y la protección de la propiedad intelectual. Se concluye que la concesión de la patente resalta la originalidad e innovación del dispositivo, consolidando su posición en el mercado frente a otros inventos similares.
subject: Ensayos
  topic: section
subject: depilador
  topic: keywords
subject: innovación
  topic: keywords
subject: patente
  topic: keywords
subject: propiedad intelectual
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creator: Delia Cañete
creator: Esteban Ortellado
rights: Derechos de autor 2024 Delia Cañete, Esteban Ortellado (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-08-23
publication date: 2024-08-23
starting page: 7
ending page: 20
doi: 10.35622/j.ti.2024.03.001

Adaptación y validación de cuestionario para medir competencias digitales docentes
type: item
description: Las competencias digitales en los docentes se han vuelto imprescindibles en las instituciones de educación superior, sobre todo después de la situación originada por la pandemia de COVID-19. Las Instituciones de Educación Superior (IES) deben asegurarse de que los docentes manejen bien sus competencias digitales (CD). En este estudio se tuvo como objetivo la adaptación y validación del Marco de Competencias Digitales para la Ciudadanía DigComp 2.2 para conocer el nivel de las CD en docentes de una IES. En la prueba piloto participaron 34 docentes y se realizó bajo un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo con un diseño de tipo instrumental, no experimental de corte transversal. Para el análisis de los datos se utilizó el software estadístico SPSS y para realizar la validación del contenido del instrumento se trabajó en el juicio de expertos. Para verificar la confiabilidad se utilizó el estadístico alfa de Cronbach obteniéndose un valor de un .987 lo que indica una confiabilidad excelente. Adicionalmente, se sometió al análisis de fiabilidad si se elimina un elemento y en todos los ítems se alcanzaron valores por encima de .900 en el alfa de Cronbach, lo que evita tener que suprimir ítems del instrumento. Los resultados obtenidos permiten contar con un instrumento confiable para su posterior aplicación y análisis.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: DIGCOMP
  topic: keywords
subject: competencias digitales
  topic: keywords
subject: educación superior
  topic: keywords
creator: José Rodríguez-Rivas
creator: Erika Muñoz-Solís
rights: Derechos de autor 2024 José Rodríguez-Rivas, Erika Muñoz-Solís (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-04-17
publication date: 2024-04-17
starting page: 7
ending page: 19
doi: 10.35622/j.ti.2024.02.001

Aplicación de inteligencia artificial para el desarrollo de trabajos académicos en universidades del Perú: un problema actual
type: item
description: La Inteligencia Artificial (IA) ha generado diversas aristas desde su arribo, su aplicación para el desarrollo en trabajos académicos ha puesto en alerta al ámbito académico, debido a que un mal uso por parte de los estudiantes puede generar diversos riesgos de desarrollo profesional futuros. El objetivo fue identificar de qué manera y con qué frecuencia están utilizando programas de inteligencia artificial los alumnos de cuatro universidades privadas peruanas para el desarrollo de trabajos académicos. Estudio descriptivo, de enfoque cuantitativo, no experimental y de corte transversal. La población y muestra estuvo compuesta por alumnos que estaban cursando cursos de investigación en 4 universidades del Perú, siendo un total de 173 estudiantes, los cuales fueron sometidos a un cuestionario online. Como principales resultados se halló que 74% de la muestra habían utilizado alguna IA para realización de un trabajo académico. Un 64,7% de participantes eran de sexo femenino y una mayoría significativa estaban cursando pregrado (42,8%) y cursos de titulación (42,2%). La automatización de tareas o trabajos académicos con IA fue la forma de uso más resaltantes (66,4%) y el mayor beneficio percibido por uso de IA era que les daba una mayor eficiencia en la generación de contenido (39,8%). Se halló que un alto índice de los alumnos universitarios empleaba la IA dentro de sus trabajos académicos, donde los principales usos eran la automatización, la generación de conceptos ayuda en la redacción y estructuración; asimismo, la forma de uso de la IA como fuente primaria de información fue la más utilizada.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: aplicación
  topic: keywords
subject: inteligencia artificial
  topic: keywords
subject: investigaciones
  topic: keywords
subject: trabajos
  topic: keywords
subject: universitarios
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creator: Ambrocio Esteves
rights: Derechos de autor 2024 Ambrocio Esteves (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-29
publication date: 2023-12-29
starting page: 20
ending page: 32
doi: 10.35622/j.ti.2023.04.002

Reflexiones de pandemia en la educación superior: revisión teórica del estrés laboral en el rol docente
type: item
description: La pandemia evidenció el bajo nivel de calidad en el que se encontraba el sistema educativo en el Perú y los efectos en salud mental y física, relacionados al estrés en los docentes dentro del contexto de la educación virtual superior. El objetivo de esta investigación fue analizar los principales aportes teóricos del estrés laboral en docentes en el contexto de pandemia. Para el análisis se usó el método cualitativo y diseño tipo documental, recolectando y revisando fuentes científicas relacionadas al tema dentro del periodo que duró el confinamiento. Esto permitió entender que los principales aportes teóricos estaban relacionados al estrés laboral dentro de la educación a distancia, a los factores internos y externos que promueven el estrés, al síndrome de burnout y al tecnoestrés, factores para los que los docentes no estaban preparados. Frente a esta situación, se sumó, la falta de conectividad y el implemento de equipos digitales de última generación. Se pudo concluir entonces la importancia del bienestar integral del docente y el equilibrio de los factores internos y externos determinantes del estrés, para asegurar su adecuado desempeño laboral dentro del contexto de la virtualidad que llevó la pandemia.
subject: Artículos de revisión
  topic: section
subject: pandemia
  topic: keywords
subject: salud física y mental
  topic: keywords
subject: estresores docentes
  topic: keywords
subject: educación virtual
  topic: keywords
subject: burnout
  topic: keywords
creator: Gabriela Manzur-Vera
creator: Cynthia Rodriguez
creator: Maria Vargas
creator: Karla Tapia
rights: Derechos de autor 2022 Gabriela Manzur-Vera, Cynthia Rodriguez, Maria Vargas, Karla Tapia (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2022-09-07
publication date: 2022-09-07
starting page: 60
ending page: 75
doi: 10.35622/j.ti.2022.03.004

Calidad de fuentes de agua para consumo humano en la comunidad El Frutillo, Bambamarca-Cajamarca
type: item
description: Las fuentes de agua sin tratamiento pueden acarrear problemas sanitarios en las personas y demás seres vivos; por conglomeración de masa viviente, microbios infecciosos, solidos en suspensión, metales pesados, etc; es imprescindible averiguar su calidad asegurando su inofensividad, evitando agentes, resguardando la salubridad y comodidad de la comunidad. El objetivo fue determinar la calidad de fuentes de agua para consumo humano analizando las correlaciones entre parámetros en la comunidad El Frutillo, Bambamarca-Cajamarca. Se efectuó 7 monitoreos en cada 3 sitios, de noviembre del 2022 a mayo de 2023; para análisis de indicadores físicos, químicos y coliformes se emplearon métodos de ensayo prosiguiendo instrucciones de la Dirección General de Salud Ambiental. Comparando los límites máximos permisibles del D. S. N° 031-2010-SA-DIGESA con los resultados, se alcanzaron entre 15,4°C a 17,2 °C de temperatura; 0,11 a 1,40 UNT de turbiedad; 163,5 a 305,0 mg/L de sólidos totales disueltos; color < LCM, 7,29 a 8,08 unidades de pH; 0,39 a 7,73 mg/L de cloruros; 0,084 a 0,221 mg/L de fluoruros; fosfatos <LCM; 1,77 a 8,36 mg/L de nitratos; nitritos <LCM; 1,92 a 28,10 mg/L de sulfatos; 1,8 a 920,0 NMP/100mL coliformes totales y 1,8 a 11,0 NMP/100mL coliformes termotolerantes. Los coeficientes de correlación de pH, temperatura, turbidez versus coliformes fue 0,907, -0,291, 0,975 respectivamente. Concluyendo que la calidad fisicoquímica es buena; pero la bacteriológica es de mala calidad, no siendo apta para suministro humano; así lo evidencian las correlaciones, puesto que, a mayores contenidos de pH, turbidez y temperatura, mayor es la concentración de coliformes.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: calidad
  topic: keywords
subject: consumo humano
  topic: keywords
subject: contaminantes
  topic: keywords
subject: fuentes hídricas
  topic: keywords
creator: Ismael Suárez-Medina
creator: Ana Guerrero-Padilla
rights: Derechos de autor 2024 Ismael Suárez-Medina, Ana Guerrero-Padilla (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-05-28
publication date: 2024-05-28
starting page: 20
ending page: 37
doi: 10.35622/j.ti.2024.02.002

Perspectiva docente sobre el diseño curricular por competencias y la calidad educativa en una universidad peruana
type: item
description: Este estudio se propuso investigar la relación entre el diseño curricular por competencias y la calidad educativa desde la perspectiva de los docentes en una universidad peruana durante el año 2022. La población del estudio consistió en 207 docentes, tanto permanentes como contratados, de los cuales se seleccionó una muestra de 66 profesores pertenecientes a diversas escuelas profesionales de la universidad. El enfoque fue cuantitativo, investigación de tipo básica con un diseño descriptivo y nivel no experimental transaccional. Se emplearon dos cuestionarios como instrumentos de recolección de datos: uno para el diseño curricular por competencias, compuesto por 18 ítems distribuidos en tres dimensiones, y otro para la calidad educativa, con 15 ítems también divididos en tres dimensiones. Ambos cuestionarios demostraron propiedades psicométricas adecuadas. Al analizar los datos mediante el índice de correlación de Pearson (R), se encontró una relación directa y significativa entre el diseño curricular por competencias y la calidad educativa desde la perspectiva de los docentes de la universidad peruana en 2022 (p = .000). Existe una continua evaluación y adaptación de los currículos universitarios para alinearse con las competencias necesarias en el mercado laboral y las expectativas educativas de los docentes. La correlación encontrada sugiere que los docentes perciben una mejora en la calidad educativa cuando se adoptan diseños curriculares por competencias.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: calidad educativa
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subject: diseño curricular por competencias
  topic: keywords
subject: docencia universitaria
  topic: keywords
subject: educación superior
  topic: keywords
creator: Wilmer Coaquira-Coaquira
rights: Derechos de autor 2024 Wilmer Coaquira-Coaquira (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-03-31
publication date: 2024-03-31
starting page: 28
ending page: 36
doi: 10.35622/j.ti.2024.01.003

Uso de las macrorreglas para mejorar la comprensión de textos en estudiantes universitarios
type: item
description: Este estudio se realizó para abordar los problemas de comprensión escrita que enfrentan los estudiantes del primer ciclo del Programa de Arte de la Universidad Nacional del Altiplano, en Puno - Perú. El objetivo fue evaluar la efectividad de las macrorreglas en la mejora de la comprensión de textos académicos en los estudiantes del mencionado programa. En lo concerniente a la metodología, se utilizó un enfoque experimental con un diseño cuasiexperimental y se aplicó la prueba estadística T de Student. Se recolectaron datos a través de pruebas escritas con preguntas abiertas y cerradas. Los resultados evidencian una mejora significativa, con Tc = 7,1 y Tt = 1,6 (α = 0,05), y un valor p de 0,000 < 0,05, lo que indica una diferencia notable después del tratamiento experimental. Se concluyó que la aplicación de las macrorreglas logra mejorar de manera efectiva la comprensión de textos académicos en los estudiantes universitarios en el Programa de Arte de la Universidad Nacional del Altiplano. Esto se debe a que los resultados mostraron una mejora estadísticamente significativa en la comprensión de lectura después de la implementación de las macrorreglas.
subject: Artículos originales
  topic: section
subject: comprensión de textos
  topic: keywords
subject: estrategias de enseñanza
  topic: keywords
subject: generalización
  topic: keywords
subject: macrorreglas
  topic: keywords
subject: textos académicos
  topic: keywords
creator: Danitza Humpiri-Lujano
creator: Ronald Poma
rights: Derechos de autor 2024 Danitza Humpiri-Lujano, Ronald Poma (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-03-30
publication date: 2024-03-30
starting page: 19
ending page: 27
doi: 10.35622/j.ti.2024.01.002

Programa de aplicación para resolver sistemas de ecuaciones no lineales
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description: Introducción: Los programas de aplicación a las matemáticas han tenido un impacto significativo en la solución de sistemas de ecuaciones no lineales y están impactando en diversas áreas. En una ecuación no lineal no siempre resulta fácil determinar su raíz o punto de convergencia, se tiene que analizar y restringir el comportamiento de sus funciones que lo conforman. Objetivo: Desarrollar un programa matemático para resolver sistemas de ecuaciones no lineales, seleccionando el método más eficiente y presentando resultados que incluyan el análisis de convergencia y estabilidad de los métodos iterativos implementados. Método: Para resolver el sistema de tipo V(X)=0 se utilizó los métodos: Simple Iteración, Gradiente, Newton, Modificado de Newton, y Cuasi Newton. Para la elaboración del programa de aplicación se utilizó el lenguaje de programación Visual C++ 6.0 junto con las librerías de Matlab 6.5 para el cálculo de notaciones matemáticas. Resultados: Se desarrolló un programa de aplicación denominado SMENLI (Software Matemático para resolver ecuaciones No Lineales), que implementó diversos métodos iterativos para resolver 20 sistemas de ecuaciones no lineales. De estos, 15 convergieron y 5 divergieron. Algunos no lograron converger debido al punto inicial proporcionado al programa, que utiliza un analizador léxico. Además, es importante recordar que no todos los sistemas de ecuaciones no lineales tienen una solución. Conclusiones: Se descubrió que los métodos de Newton y Newton Modificado son los más eficientes en términos de convergencia, destacando por su menor tiempo y número de iteraciones en comparación con otros métodos implementados. No obstante, en casos excepcionales con ciertos sistemas de ecuaciones no lineales, el método Cuasi Newton puede demostrar ser superior a los demás.
subject: Artículos originales
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subject: convergencias
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subject: matrices
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subject: métodos numéricos
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subject: programa de aplicación
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subject: sistemas de ecuaciones no lineales
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creator: Luis Venturo
creator: Irenio Chagua-Aduviri
creator: Darssy Carpio
rights: Derechos de autor 2024 Luis Venturo, Irenio Chagua-Aduviri, Darssy Carpio (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-01-20
publication date: 2024-01-20
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ending page: 18
doi: 10.35622/j.ti.2024.01.001

Afectación a la seguridad ciudadana por porte de armas blancas en la localidad de Kennedy Bogotá, Colombia
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description: La problemática del porte de armas blancas en la Localidad de Kennedy afecta la convivencia y la seguridad ciudadana, siendo responsables del 77% de los hurtos y el 40% de los homicidios. Este fenómeno se debe principalmente a la facilidad de ocultamiento de estas armas. Surge entonces la pregunta: ¿Cómo podría un registro más efectivo, utilizando un dispositivo electrónico, disminuir el porte de armas blancas? En este contexto, se propone como objetivo general la implementación de un detector de metales para prevenir delitos con armas blancas. El diseño del estudio es exploratorio, se basa en la metodología del Design Thinking, abordando las etapas de empatía, definición, ideación, prototipado y testeo. Los resultados indican que la implementación de una linterna adaptada con detector de metales ha demostrado ser eficaz en la prevención del delito en la localidad de Kennedy, Colombia, el cual ha experimentado un crecimiento exponencial debido a la creciente demanda de armas blancas, su porte ilegal y la aparición de conductas disruptivas en la convivencia. Este dispositivo se ha revelado efectivo en la detección de armas blancas gracias a las características de su formato de linterna. Utiliza la luminosidad para identificar objetos, complementado con un sistema de alarma sonora y de vibración que se ajusta a las necesidades del servicio de policía.
subject: Artículos originales
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subject: arma blanca
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subject: convivencia
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subject: policía
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subject: seguridad
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creator: Danna Hernandez-Vargas
creator: Edgar Ceballos-Leal
creator: Oscar Gonzalez-Mc Lean
creator: Luis Cervantes-Estrada
rights: Derechos de autor 2024 Danna Hernandez-Vargas, Edgar Ceballos-Leal, Oscar Gonzalez-Mc Lean, Luis Cervantes-Estrada (Autor/a) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
starting page: 50
ending page: 69
doi: 10.35622/j.ti.2023.04.004