Habilidades sociales y adicción a las redes sociales en estudiantes de una universidad privada en Perú
DOI:
https://doi.org/10.35622/Palabras clave:
adicción, estudiante universitario, habilidades sociales, interacción social, redes socialesResumen
La relación entre habilidades sociales y adicción a las redes sociales es un debate en la psicología, pues las deficiencias en habilidades sociales pueden ser un factor de riesgo para la salud mental, por tanto, se tiene como objetivo determinar la relación entre las habilidades sociales y la adicción a las redes sociales en estudiantes universitarios de la Universidad Peruana Unión, Tarapoto, en 2024. Se empleó un enfoque cuantitativo, alcance descriptivo correlacional. La población incluyó a 2,109 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 328 participantes mediante un muestreo aleatorio estratificado. Para la recolección de datos, se utilizó la Escala de Habilidades Sociales (EHS) y una adaptación de la Social Media Addiction Scale. Los datos fueron analizados con el software estadístico SPSS 26, empleando el coeficiente de correlación de Rho de Spearman. Los resultados evidenciaron que, no existe una relación significativa (p < 0.05) entre las habilidades sociales y la adicción a las redes sociales, pero existe una relación inversa (r = -0.114; -0.129) entre la expresión de enfado o disconformidad y la capacidad para decir no y cortar interacciones. Concluyendo que, la adicción a las redes sociales esta más asociada a las dificultades para gestionar emociones negativas y establecer límites, teniendo un impacto negativo en las habilidades sociales.
Referencias
Affouneh, S., Mahamid, F. A., Berte, D. Z., Shaqour, A. Z., & Shayeb, M. (2021). The efficacy of a training program for social skills in reducing addictive Internet behaviors among Palestinian university students. Psicologia: Reflexão e Crítica, 34, 19. https://doi.org/10.1186/s41155-021-00185-w
Amador-Ortíz, C. M. (2021). Influencia de la adicción a las redes sociales en la reprobación escolar de estudiantes de nivel licenciatura. CienciaUAT, 16(1), 62–72. https://doi.org/10.29059/cienciauat.v16i1.1510
Arroyo Neyra, F. K., Vera Prado, L. A., & Javier Alva, L. (2021). Mentoría entre iguales, habilidades sociales y memoria en estudiantes universitarios. Horizonte de la Ciencia, 11(21), 315-328. https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.914
Arteaga Araujo, H. J., Quispe Román, N., Sánchez Ríos, K. M., Polin Andrade, J. J., Coronado Fernández, J., & Cjuno, J. (2022). Adicción a redes sociales y procrastinación académica en universitarios de la selva peruana. Revista Eugenio Espejo, 16(3), 4-14. https://doi.org/10.37135/ee.04.15.02
Basauri Delgado, M. Ángel. (2023). Factores asociados a la adicción a redes sociales en universitarios: una revisión sistemática y metaanálisis. Persona, 26(1), 11-56. https://doi.org/10.26439/persona2023.n26(1).6189
Bay, A., Picén, L., Surec, G., Wong, V., Ponciano, R., & Galindo, J. (2019). Adicción a redes sociales en estudiantes de la especialización en investigación científica. Revista médica (Colegio de Médicos y Cirujanos de Guatemala), 158(1), 23-26. https://doi.org/https://doi.org/10.36109/rmg.v158i1.116
Campos Bartolo, L., Vílchez Huamán, W., & Leiva Colos, F. (2019). Relación entre adicción a las redes sociales e impulsividad en escolares de instituciones educativas públicas de Lima Este. Revista Científica De Ciencias De La Salud, 12(2),17-27. https://doi.org/10.17162/rccs.v12i2.1212
Collantes, K. D., & Tobar, A. (2023). Adicción a redes sociales y su relación con la autoestima en estudiantes universitarios: Social Media Addiction and Its Relationship with Self-Esteem in University Students. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(1), 848–860. https://doi.org/10.56712/latam.v4i1.300
Condori Sinty, T., Quispe Mamani, A., & Quiro Sucapuca, Y. (2023). Adicción a redes sociales y cansancio emocional en estudiantes universitarios de la carrera de Psicología de una universidad privada en la ciudad de Juliaca, 2022. Revista Científica de Ciencias de la Salud, 16(2), 18–32. https://doi.org/10.17162/rccs.v16i2.1959
Cosio, H., Núñez, M., & Lazo, L. (2021). Relación de las Habilidades Sociales con el rendimiento académico en estudiantes Universitarios. Ciencia y Desarrollo, 24(4), 17-26. http://dx.doi.org/10.21503/cyd.v24i4.2308
De la Cruz Sandoval, D., Torres Zárate, L., & Yánac Cierto, E. (2019). Efectos de la dependencia al celular en las habilidades sociales de los estudiantes universitarios. Revista Científica De Ciencias De La Salud, 12(2), 37-44. https://doi.org/10.17162/rccs.v12i2.1214
De la Villa Moral, M., & Suárez, C. (2016). Factores de riesgo en el uso problemático de Internet y del teléfono móvil en adolescentes españoles. Revista iberoamericana de psicología y salud, 7(2), 69-78. https://doi.org/10.1016/j.rips.2016.03.001
Delgado, A. E., Escurra, L., Atalaya, M. C., Pequeña-Constantin, J. o, Cuzcano, A., Rodríguez, R. E., & Álvarez, D. (2016). Las habilidades sociales y el uso de redes sociales virtuales en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana. Persona, 19(19), 55-75. https://doi.org/10.26439/persona2016.n019.971
Domínguez Vergara, J. A., & Ybañez Carranza, J. (2016). Adicción a las redes sociales y habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa privada. Propósitos Y Representaciones, 4(2), 181–230. https://doi.org/10.20511/pyr2016.v4n2.122
Duarte Félix, C., Almada Quintero, M. G., & Medina Wahnnatah, A. (2018). Efecto del uso de las redes sociales sobre las actividades académicas en estudiantes universitarios. Revista De Investigación Académica Sin Frontera, (28), 1-9. https://doi.org/10.46589/rdiasf.v0i28.177
Flores Bravo, L. (2022). Adicción a las redes sociales, procrastinación académica y cansancio emocional en estudiantes de una universidad privada de Lima, Perú. RIEE | Revista Internacional De Estudios En Educación, 22(1), 51-60. https://doi.org/10.37354/riee.2022.220
Gallego Sanchez, M., Pasapera Salazar, H. J., Frias Novoa, J. J., Aranda Turpo, J., & Palomino Ccasa, J. (2024). Adicción a redes sociales y soledad en universitarios de la Selva Peruana. Revista Científica Pakamuros, 12(3), 88-100. https://doi.org/10.37787/s03fry48
Gutiérrez Beltrán, A., & Buiza Chuquitaype, L. G. (2024). Adicción al internet y las redes sociales en estudiantes de primaria, secundaria y superior. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 8(32), 449-463. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i32.736
Gutstein Nazar, T. C., Quaglioto Tartari, M., Grassi Vanazi, A. C., & Belusso, A. (2020). Habilidades sociais e desempenho acadêmico: um estudo comparativo entre os cursos da área de saúde e humanas e cursos de ciências exatas e sociais aplicadas. Aletheia, 53(2), 7-21. https://doi.org/10.29327/226091.53.2-1
Jaramillo-Benítez, J., Rincón-Leal, O. L., & Rincón-Leal, J. F. (2021). Relación de las habilidades sociales y rendimiento académico en la asignatura de física en estudiantes universitarios. Eco Matemático, 12(2), 65–70. https://doi.org/10.22463/17948231.3238
Klimenko, O., Hernández Florez, N. E., Carmona Carmona, P., Mesa Herrera, J. A., & Patiño Parra, J. G. (2024). Riesgo de adicción a redes sociales e internet, habilidades sociales y bienestar psicológico en estudiantes de básica secundaria. Revista Virtual Universidad Católicad del Norte, (73), 38–71. https://doi.org/10.35575/rvucn.n73a3
Mahamid, F. A., & Berte, D. Z. (2019). Social media addiction in geopolitically at-risk youth. International Journal of Mental Health and Addiction, 17, 102-111. https://doi.org/10.1007/s11469-017-9870-8
Martín Critikián, D., & Medina Núñez, M. (2021). Redes sociales y la adicción al like de la generación z. Revista De Comunicación Y Salud, 11, 55–76. https://doi.org/10.35669/rcys.2021.11.e281
Mejía Bejarano, G., Paz Guerrero, J., & Quinteros Zúñiga, D. (2018). Adicción a Facebook y habilidades sociales en estudiantes de una universidad privada de Lima. Revista Científica de Ciencias de la Salud, 7(1), 1-15. https://doi.org/10.17162/rccs.v7i1.985
Peña García, G. M., Ley Peña, S. V., Delgadillo Breceda, U. B., Zaldívar-Colado, A., Castro Apodaca, F. J., & Cano Jumilla, A. (2016). Adicción a Facebook en jóvenes universitarios del área de la salud de Mazatlán, Sinaloa. Revista de Investigación en Tecnologías de la Información, 4(7), 33–39. https://doi.org/10.36825/RITI.04.07.006
Peñalba Vicario, A., & Imaz Roncero, C. (2019). Dificultades en las relaciones interpersonales y Fear of Missing Out: ¿predictores del riesgo de adicción a las redes sociales? Revista De Psiquiatría Infanto-Juvenil, 36(3), 6–20. https://doi.org/10.31766/repsij.v36n3a2
Pinheiro Serqueira, A., Romera Leme, V. B., Lorena Quiterio, P., & Nunes El Achkar, A. M. (2022). Social and educational skills program with elementary school teachers. Psico-USF, 27(1). https://doi.org/10.1590/1413-82712022270107
Prieto-Quezada, M. T., Romero-Sánchez, A., & Oliva, H. (2023). Adicción a las TIC. Perspectiva docente desde tres centros universitarios. Alteridad. Revista de Educación, 18(1), 48-58. https://doi.org/10.17163/alt.v18n1.2023.04
Quispe Avalos, A. M., Ortega Murga, O. J., & Navarro, B. (2023). Las habilidades sociales en la vida universitaria. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 7(29), 1387–1398. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i29.599
Ramírez-Coronel, A. A., Martínez Suárez, P. C., Cabrera Mejía, J. B., Buestán Andrade, P. A., Torracchi-Carrasco, E., & Carpio Carpio, M. G. (2020). Habilidades sociales y agresividad en la infancia y adolescencia. AVFT – Archivos Venezolanos De Farmacología Y Terapéutica, 39(2), 1-6.. https://doi.org/10.5281/zenodo.4068521.
Rivera-Véliz, A. J., & Araujo-Robles, E. D. (2021). Relación entre inteligencia emocional y riesgo de adicción a redes sociales en estudiantes de educación superior no universitaria de Lima Metropolitana. Revista Psicológica Herediana, 13(1), 1–11. https://doi.org/10.20453/rph.v13i1.384
Rodríguez Sabiote, C., Úbeda Sánchez, Á. M., de Barros Camargo, C., & Álvarez Ferrándiz, D. (2024). Predictors of the risk of addiction to social networks and the Internet. Bordón: Revista de pedagogía, 76(2), 197-219. https://doi.org/10.13042/BORDON.2024.99413
Rosas-Castro, A. R. (2021). Habilidades sociales: Instrumentos de evaluación. Polo del conocimiento, 6(4), 337-357. https://doi.org/10.23857/pc.v6i4.2565
Salas Blas, E., Vieira Ipince, C. M., & Manzanares Medina, E. (2022). Adicción a las redes sociales y soledad en estudiantes universitarios limeños. Informacio Psicológica, (123), 2–14. https://doi.org/10.14635/IPSIC.1926
Sánchez Romero, C., & López Berlanga, M. C. (2020). Percepción de actitudes nocivas en el uso de las redes sociales en los jóvenes adolescentes. RiiTE Revista interuniversitaria de investigación en Tecnología Educativa, (8), 1-13. https://doi.org/10.6018/riite.401801
Sánchez-Sánchez, A. M., Sánchez-Sánchez, F. J., & Ruiz-Muñoz, D. (2024). Factores de riesgo en el uso del teléfono móvil y de las redes sociales en los estudiantes universitarios. Doxa Comunicación. Revista Interdisciplinar de Estudios de Comunicación y Ciencias Sociales, 38, 19-39. https://doi.org/10.31921/doxacom.n38a1959
She, R., han Mo, P. K., Li, J., Liu, X., Jiang, H., Chen, Y., ... & fai Lau, J. T. (2023). The double-edged sword effect of social networking use intensity on problematic social networking use among college students: The role of social skills and social anxiety. Computers in Human Behavior, 140, 107555. https://doi.org/10.1016/j.chb.2022.107555
Tapia-Gutiérrez, C. P., & Cubo-Delgado, S. (2017). Habilidades sociales relevantes: percepciones de múltiples actores educativos. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 9(19), 133–148. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m9-19.hsrp
Tejada-Garitano, E., Arce-Alonso, A., Bilbao-Quintana, N., & López de la Serna, A. (2023). Internet, smartphone y redes sociales: entre el uso y abuso, previo a la adicción. ALTERIDAD. Revista de Educación, 18(1), 14-22. https://doi.org/10.17163/alt.v18n1.2023.01
Valencia-Ortiz, R., Cabero-Almenara, J., & Garay Ruiz, U. (2021). Adicción a las redes sociales en estudiantes mexicanos: percepciones de discentes y docentes. Revista Tecnología, Ciencia Y Educación, (19), 103–122. https://doi.org/10.51302/tce.2021.616
Varchetta, M., Fraschetti, A., Mari, E., & Giannini, A. M. (2020). Social media addiction, fear of missing out (FoMO) and online vulnerability in university students. Revista Digital De Investigación En Docencia Universitaria, 14(1), e1187. https://doi.org/10.19083/ridu.2020.1187
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Jheily Rojas, Luis Hinostroza, Iris Arévalo (Autor/a)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
