Vol. 1 Núm. 3 (2022)

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Este número se terminó de publicar en septiembre.

DOI: https://doi.org/10.35622/j.ti.2022.03

Publicado: 2022-09-30

Artículos originales

Estudio empírico para determinar la relación de la personalidad de programadores novatos y la programación colaborativa en tiempos de pandemia

Carlos Enríquez (Autor/a)

28-43
Competencia digital en el proceso enseñanza-aprendizaje. Caso del Centro Universitario del Norte en la Universidad de Guadalajara, México

Rosa Ortega (Autor/a)

44-59
Desarrollo del razonamiento lógico matemático en la formación inicial de docentes

Alfredo Castro (Autor/a)

76-86

Artículos de revisión

Una revisión sistemática de la utilización de las TIC e inteligencia emocional sobre la motivación y el rendimiento académico

José Soriano-Sánchez, David Jiménez-Vázquez (Autor/a)

7-27
Reflexiones de pandemia en la educación superior: revisión teórica del estrés laboral en el rol docente

Gabriela Manzur-Vera, Cynthia Rodriguez, Maria Vargas, Karla Tapia (Autor/a)

60-75