v. 1 n. 3 (2022)

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Este número se terminó de publicar en septiembre.

DOI: https://doi.org/10.35622/j.ti.2022.03

Publicado: 2022-09-30

Artículos originales

Estudo empírico para determinar a relação entre a personalidade de programadores iniciantes e a programação colaborativa em tempos de pandemia

Carlos Enríquez (Autor/a)

28-43
Competência digital no processo ensino-aprendizagem. Caso do Centro Universitário do Norte da Universidade de Guadalajara, México

Rosa Ortega (Autor/a)

44-59
Desenvolvimento do raciocínio lógico matemático na formação inicial de professores

Alfredo Castro (Autor/a)

76-86

Artículos de revisión

Uma revisão sistemática do uso das TIC e da inteligência emocional sobre motivação e desempenho acadêmico

José Soriano-Sánchez, David Jiménez-Vázquez (Autor/a)

7-27
Reflexões da pandemia no ensino superior: revisão teórica do estresse no trabalho na função docente

Gabriela Manzur-Vera, Cynthia Rodriguez, Maria Vargas, Karla Tapia (Autor/a)

60-75