Digital skills and teacher performance at the primary and secondary level of the district of Puerto Bermúdez, Pasco - Peru
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.ti.2022.02.004Keywords:
digital skills, communication, teaching performance, technological toolsAbstract
The objective of this research was to determine the relationship that exists between digital skills and performance in teachers in the district of Puerto Bermúdez, Pasco, Peru. To carry out this research, the basic methodology of quantitative approach, descriptive level - correlational and non-experimental design was used; the participants were 180 teachers to whom the CD instruments were applied to measure digital skills proposed by Krumsvik (2011) and to measure teaching performance the DD instrument of Rodríguez and Lechuga (2019) was used; These instruments were subjected to the Cronbach's Alpha reliability analysis, which resulted in a coefficient of 0.957 and 0.784, respectively; it is concluded that the correlation coefficient Rho=0.95 and p=0.00 indicating a very high and significant correlation between the variables.
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