Software PIT-UAS: Uso, adaptação e acompanhamento como ferramenta de apoio aos novos alunos
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.ti.2023.02.004Palavras-chave:
ação preventiva, diagnóstico, nova renda, lacuna educacional, tutoriaisResumo
Este artigo propõe a implementação, adaptação e monitoramento do software Plataforma do Programa de Tutoria Institucional (PIT) da Universidade Autônoma de Sinaloa (UAS). O principal objetivo é proporcionar aos novos alunos orientação, familiarização e acompanhamento na sua carreira profissional, de forma a promover a melhoria contínua do aluno. Por meio do controle de matrículas dos alunos, foi feito um diagnóstico e aplicados instrumentos para determinar as necessidades do grupo. Além disso, o programa de trajetória estudantil, o programa de tutoria, os pares orientadores e o Centro de Atendimento ao Aluno foram utilizados como unidade de apoio, com o objetivo de obter melhores resultados atuando preventivamente. Procurou-se reativar a utilização do software PIT, para que os alunos pudessem localizar facilmente as diversas atividades e serviços oferecidos pela UAS. Isso contribuiu para melhorar a retenção dos alunos e facilitar o desenvolvimento das habilidades necessárias para ter maiores chances de sucesso durante sua vida acadêmica. Com estas ações pretende-se tirar o máximo partido das vantagens da plataforma PIT, dotando os alunos de uma ferramenta integral para o seu processo de aprendizagem e desenvolvimento pessoal.
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